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记者走访发现越来越多的家庭有两个孩子,南京

文章作者:关于我们 上传时间:2019-10-10

超三成学生来自二孩家庭 多所学校开展“大孩教育”

二孩教育 家长们准备好了吗

南京一幼儿园近1/3家庭家有“二孩”,“老大的烦恼”让年轻爸妈们抓狂

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父母无意的“偏心”可能将孩子带进愤怒、嫉妒的灰色地带。

近日,记者走访发现越来越多的家庭有两个孩子。

二宝妈妈贺馨在合肥市经开区芙蓉社区一家月子中心坐月子。

“儿子的新年愿望竟然是:希望回到还没有妹妹的时候。”“儿子才4岁,竟然出手打了10个月大的妹妹!”……日前在南京一所幼儿园举行的一场关于“二孩”的大讨论上,不少“二孩”妈妈抛出了这样的困惑:自打有了老二,老大开始闹情绪,该怎么办?扬子晚报记者调查发现,随着二孩政策的放开,越来越多的家庭迎来了“双宝”时代,家长(微博)们开始为难:两个孩子,如何爱?

二孩的来临,许多孩子也“升级”为哥哥姐姐了。这几天,记者走访发现来自二孩家庭的孩子比例明显上升。据初步统计,长沙市芙蓉区育才小学、雨花区万婴鑫天鑫城幼儿园、开福区清水塘二小、岳麓区博才咸嘉小学、长沙师范附属第一幼儿园这5所学校的7600余名学生中,来自二孩家庭的达到2315人,比例高达30%。

从一个小宝宝降临人间开始,他带来的就不只是爱、希望,更可能是矛盾、争吵甚至“战争”。

  现象

这一现象也得到了学校和老师们的关注。有29年教龄的五年级班主任肖松蓉告诉记者:“近两年二孩家庭慢慢多起来,现在班上63个孩子,家中有兄弟姐妹的占到了一半以上。”

当独生子女一代开始养育二孩,心理上、经济上随之出现的种种问题让原本的家庭结构开始发生转变。有父母坦言,二孩是“家庭矛盾的再一次聚焦”。近日,还有报道指出,二孩家庭中大宝产生“同胞竞争障碍”等心理问题的比重不断增加。

幼儿园统计: 近1/3家庭有二孩

生了老二,老大“变脸”

家庭教育遭受考验,学校教育是否做好准备了?日前,西南大学教育政策研究所一份研究报告显示,2019年学前教育阶段将因全面二孩政策新增适龄幼儿接近600万人,2021年,新增学龄人口将达到峰值1500万人。而到2021年,幼儿园缺口将近11万所,幼儿教师和保育员缺口将超过300万人。

有了弟弟妹妹,老大们开始闹情绪了

瑶瑶是一个活泼的女孩,但不久前,她变得不爱笑了,放学后经常一个人坐在教室不愿回家……经询问,肖松蓉发现“症结”所在——瑶瑶多了一个弟弟。肖松蓉表示,因为年龄小,许多老大讲不清楚“变脸”的原因,家长也容易忽略。

永利皇宫会员注册登录,从经济条件和心理调适,从硬件准备到软件配合,即将全面到来的二孩时代,家庭教育和学校教育准备好了吗?

南师大保利紫晶山幼儿园不久前做了个小调查,全园孩子来自178个家庭,其中有46个家庭有二孩。最突出的一个大班,20个孩子中,18个来自二孩家庭。“小朋友的妈妈已经怀孕或者准备怀孕的还没计算在内。”从事幼教十多年的康萍园长关注到了这个新变化,生二胎的家庭越来越多了,幼儿园里有小烦恼的孩子也变多了。

那么,还有哪些行为可能是老大“变脸”的“征兆”呢?

家庭:有了二孩,矛盾再聚焦

“妈妈生二胎,小朋友的情绪出现波动,这种情况现在越来越多。”为了帮助孩子们顺利度过特殊的情绪焦虑期,南师大保利紫晶山幼儿园邀请了家长、心理专家,来了场关于“生二孩”的大讨论。

记者采访多所学校和幼儿园的老师,他们介绍了较普遍的现象:原来懂事听话的孩子,突然变得极度任性、娇气;孩子明明已经适应了分床睡,但有了弟弟妹妹后,孩子坚决拒绝自己睡。更极端的,有孩子故意在学校或幼儿园频频犯错,希望引起注意。

托尔斯泰说,幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。这句话如果用到二孩家庭上,两个孩子承欢膝下的幸福是相似的,然而面对烦恼,各有各的糟心。

在讨论中,不少家有二宝的妈妈纷纷讲述了自己遭遇的“两孩”烦恼,“老大”在有了弟妹后的情绪反应,让不少家长始料未及。

多所学校开展“大孩教育”

张婷在儿子牛牛7岁的时候生了女儿。“之前几年都在备孕二胎,所以也一直在跟牛牛说,有弟弟妹妹的好处,自己觉得心理准备还是挺充分的。”但老二的出生,很多情况还是出乎意料。明明已经跟爸爸妈妈分房睡的牛牛,突然像一个小宝宝,经常要求妈妈亲亲抱抱,跟妈妈睡;表面上,牛牛对小妹妹很接纳,但四下无人,牛牛会表现出对妹妹的“怨恨”。“有一次,我路过房间,听见牛牛跟熟睡中的妹妹说:‘你真讨厌,就是你抢走了妈妈。’当时我的震撼相当大。”

“昨天家里吃面条,早就会自己吃的老大吵着要我喂,我在喂弟弟根本顾不上他,4岁的老大不依不饶。”

博才咸嘉小学:“要在沟通中让孩子明白,有了弟弟妹妹其实是多一个人来爱你,而不是抢走你的幸福。”校长陈艳萍介绍,针对“大孩”的妒忌心和排斥反应,学校会定期做内部的经验交流。此外,学校还设有“安慰天使小屋”。

有了二孩,家庭矛盾再一次聚焦。李寒的婆婆本来已经从帮助带孩子的状态中解放出来,小家庭基本已经独立运转。但二孩的出生,让富有责任心的婆婆又一次开始与小夫妻同住,关于育儿和两代人生活习惯的不同,让各种矛盾不可避免地出现。“两个孩子,一个哭一个叫,这样鸡飞狗跳的环境容易让人抓狂,有的时候我说话比较直接,婆婆会不高兴,觉得这么费心费力来帮忙,还落个埋怨。”李寒也是相当无奈。

“上中班的小乐上一个月当了哥哥,看妈妈一天到晚照顾老二,没办法像往常一样接送他,晚上也无法陪他睡觉。孩子很失落,结果把对妈妈的这份依恋,转移到了奶奶身上,缠着奶奶要奶奶陪上学。”

育才小学:今年学校举行了“走过成长之门,播下幸福之种”的入学仪式。六年级的孩子牵着一年级弟弟妹妹的手一同走过成长之门。校长朱爱朝说,这种仪式其实是帮助大孩树立责任感。

有了二孩,对家长的自我实现也是一个巨大的挑战。“之前,生大宝以后走形的身材恢复得差不多了,这又得重来一次,而且年纪毕竟比早两年大,恢复更慢。”对于宋熹,比身材恢复更棘手的是事业困境,产假结束后回原单位上班,即使是相同的工作量都觉得力不从心,“白天要接无数个电话,与工作无关却必须要处理,比如婆婆打电话说老二发烧了,幼儿园老师打电话说老大又打人了。”这极大地影响了工作效率,一到下班的时间,这个二孩妈妈又必须急匆匆赶回家,接替带孩子劳累了一天的老人。宋熹说:“只能在孩子睡着以后处理没有干完的工作,但往往那个时候我也已经累到不想工作了。如果我是领导,也不会提拔一个二孩妈妈担任更重要的工作。”

……

清水塘二小:校长刘云燕介绍,该校不仅结合少先队活动进行专题教育,还通过开展主题阅读活动,“在活动中引导孩子主动接纳他人,培养孩子广阔的胸怀,让孩子获得幸福感。”

在记者采访的近十个独生子女生育二孩的家庭中,大家都提到了经济压力,这种经济压力在大城市表现的更明显。“自己的收入不错,想给孩子最好的教育,发展更多的兴趣,于是给孩子报了英语、美术、奥数、高尔夫、马术等兴趣班,寒暑假还有出国游学。老大是这样教育的,老二也不能落后啊,所以经济压力是相当大!”二孩妈妈陈艳坦言。

记者调查

长沙师范学院附属第一幼儿园:“老师不仅要与家长进行密切沟通,也要给予二孩家庭的孩子更多关注。”副园长薛婷婷告诉记者,幼儿园在教学和游戏环节让孩子们学会主动关心和帮助身边的人。

对于独生子女一代的家长来说,成长时刻缺乏兄妹扶持,却在育儿时刻承担了更多责任,怎样从容面对?东北师范大学家庭教育研究院院长赵刚给二孩家庭提出了五个妙招化解育儿难题。

“老大”的烦恼:“爸爸妈妈更爱谁?”

■实习生 陈舒仪 记者 黄京

“第一,要提前给孩子‘打预防针’,当决定孕育第二个孩子的时候,父母就要与大孩沟通,让他感受到被尊重,对老二充满爱心和期待。第二,要坚定表达对老大的爱,父母要真心地向老大表达爱,这份爱不会因为老二的出生而减少。第三,要赋予老大责任,父母可以对老大说,你永远是家中老大,弟会尊重你。二孩家庭,两个孩子会相互模仿、相互影响,特别是老二,除了模仿父母之外,模仿最多的就是老大的行为,所以要积极引导老大树立榜样的力量。第四,爸妈的爱要适当分配,小宝宝可能更需要照顾,但请记住一定不能忽略老大的情绪和情感需求。两个孩子如何相处,关键看家长如何引导,家长公平对待两个孩子,不要给老大造成情绪的丧失感。第五,一定不能比较,心理学里有一个非常有趣的研究——不一样的人进行比较,对孩子的伤害非常大,还会令他讨厌对方。”赵刚说。

记者在采访中发现,不少晋升哥哥姐姐的孩子,对于弟弟妹妹可谓“感情复杂”。这些“小不点”目前最关心的问题是:“我和弟弟(妹妹),爸爸妈妈更爱谁?”

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学校:并未发生井喷式教育问题

小男孩愿望:“回到没有妹妹的时候”

相对于家庭教育的不够从容,在不少学校,为了迎接二孩时代到来而进行的软件储备还是不少的。

儿子上大班的卢女士两年前生了第二个孩子,是个女孩,一家人很喜欢。但让卢妈妈烦恼的是,老大和老二碰到一块就是“鸡飞狗跳”,“女儿经常仗着家人宠爱,对哥哥大呼小叫。”

北京市黑芝麻胡同小学优质教育资源带校长吴健告诉记者,现在“学校已经迎来了政策后的第一批二孩入学。更多的学生家里有了二孩或者二孩的计划。据我们观察,从孩子的表现看,大部分都期待弟弟妹妹的到来,他们在绘画中留给弟弟妹妹位置,在作文里会写下自己的爱”。

有一次,两人又吵上了,哥哥气急了,一把将妹妹推倒,妹妹干脆就趴到地上,大哭大叫。心疼女儿的卢女士不分青红皂白把儿子训斥一顿,儿子委屈地哭起来。

吴健认为,从双独二孩政策到全面放开二孩政策,由于政策安排科学合理、渐近式施行,所以在小学的教育中,并没有形成“井喷式”的教育现象和教育问题。“第一个孩子的养育经验,让家长和老师间的沟通更为顺畅。老师发现孩子来自于家庭的情绪变化,也及时与家长沟通,对孩子进行疏导。学校开设家长学校,沟通教育理念,增长家长的教育技巧,鼓励家长参与学生教育活动。营造家校共赢的氛围。”吴健说。

今年元旦,妈妈问:“儿子你的新年愿望是什么?”结果孩子出人意料地说:“我希望回到小时候,回到没有妹妹的时候,那样我就能得到爸爸妈妈的爱了。”听到儿子这一番话,卢妈妈又惊又痛,“我们忽略了儿子的感受!”

南昌师范大学附属小学校长易艳丹告诉记者,他们的经验是两个关键词:“成长链”和“朋友圈”。

五年级女生作文:妈妈爱谁多一点?

“主要是培养孩子和谐相处的能力,让他们心中有爱。从幼小衔接开始,我们就通过活动日等方式,让小学四五年级的哥哥姐姐和幼儿园的小朋友一起参加活动,这种混龄教育让孩子们体验有兄弟姐妹的感觉,这是‘成长链’。‘朋友圈’是通过校外活动打开教室的‘天花板’,通过综合实践的课程,锻炼孩子与人交往的能力。我们学校每周四是‘走班’时间,也是混龄的,多个年级孩子在一起,他们能体会不同年龄朋友在一起的快乐。”易艳丹说。

“闹情绪”的老大可不是仅限于幼儿园孩子。前不久南京力学小学一次现场作文PK中,五年级女生小妍的一篇《我不想长大》获得高分。小妍字里行间表达了自己晋升姐姐以后的种种失落,“晚上我坐在书桌旁在写那总也写不完的作业,我的书房门虚掩着,妈妈和弟弟捉迷藏的嬉闹声总是传过来,我蹑手蹑脚地走到门口,天哪!妈妈居然手脚并用地在地上爬着追着弟弟,弟弟兴奋得大喊大叫。”

“我们观察,二孩家庭的整体和谐程度是很好的。一些家长、包括我们学校二孩家庭的老师都会反映,教育的焦虑程度降低了,少了那种把所有鸡蛋放在一个篮子里的紧张感。当然,也会出现一些问题,比如家庭过分关注二孩的情绪,老大会有失落感;再比如家庭教育的一些力不从心。我们通过家长学校和心理咨询师等,为家长提供家教知识的指导,引导孩子们建立合理的伙伴关系。”易艳丹告诉记者。

小妍在文中感叹道:“唉,爸爸妈妈多久没陪我好好玩了,为什么被追着玩的不是我?长大了真是没意思。”而文章的末尾,小妍也质疑妈妈道:“你究竟是爱我多,还是爱弟弟多?”

在记者采访的学校当中,大多数校长教师都提到的一个词就是“公平”。“无论是家庭还是学校,都应该秉持公心,让孩子理解自己是在公平地对待他们。爱是孩子的天性,如果你真诚地对待孩子,孩子能够感受到你的爱。”吴健说。

爸妈的难题:如何平衡两个孩子的爱

顶层设计:需要补上孝悌这一课

因为有一段独宠的经历,所以对不少“老大”来说,突然而至的“小二子”更像一个争夺父母的“竞争对手”。而不少70后、80后家长坦言,生了“小二子”,不仅生活上压力变大,还遭遇了“情感分配”难题。

当独生子女开始养育二孩,在顶层设计方面,各省份都做出了自己的努力。全国31个省区市延长二孩产假,湖北省仙桃市对符合政策的二孩家庭提供1200元的生育补助。近日,辽宁省政府印发《辽宁省人口发展规划》,率先提出探索对生育二孩家庭给予奖励政策,引发各界广泛关注。

有家长愧疚:不小心就会偏向小的

而二孩政策对教育领域依然可能带来挑战,比如三年到六年后,学龄儿童进一步增多等。赵刚建议:“学校应提前并重新做好规划。未来5年,要重点考虑幼儿教育发展的需求,在幼儿教育资源的扩大和发展上做好预判和规划,满足新增幼儿群体的入园需求。在未来10~15年,义务教育的普及提高将面临新的挑战,在巩固现有基础上,应关注流动人口子女接受教育的情况。”

“其实不是故意的,但经常不小心就会偏向小的。”骆女士有两个孩子,老大是女孩,老二是男孩。“人总会习惯性地让大孩子让着小孩子,而这会让大孩子感到很多委屈。”

长期研究家庭教育,赵刚发现,全面二孩政策之后,对学校教育冲击最严重的是农村而不是城市,因此,他建议加强教师队伍质量建设,推进城乡教师流动机制。“在保持现有教师编制规模的情况下,应加强教师队伍建设,通过轮岗培训、提升学历等方式提高教师职业素养,推动义务教育教师队伍内涵式发展。同时,分城乡来看,在农村义务教育对教师数量需求逐渐降低的同时,城镇义务教育对教师的需求会逐渐增大,所以应加快完善城乡义务教育教师流动相关保障措施,推进城乡义务教育教师流动,有效实现城乡教师资源共享,确保城乡教师资源的有序调配。在切实做好相应的配套措施前,应谨慎对待农村撤点并校,补充小规模学校全科教师,避免增加农村学生和家庭的负担,保证教学质量。”

骆女士告诉记者,比如吃饭的时候,老大已上小学,老二还没上幼儿园,所以肯定是要忙着喂小的,大孩子自己吃,吃多吃少有时候就顾不上了;出去玩的时候,大人也是抱小的多;而最要命的是两个孩子在一起会有争抢,大人总是习惯性地叫老大让老二。

赵刚还建议养育二孩前,需要补上孝悌文化这一课。

“其实想想大女儿也还是孩子,如果不是因为生了小二子,这所有的爱本来都是她的,想到这里我就会觉得对老大有些愧疚。”

“悌道教育,应得到全社会的重视:一是家庭悌道教育。在家庭生活中,父母要身体力行,经常提及亲戚朋友,让孩子感受到兄友弟恭的和谐氛围。二是独生子女家庭或暂时的独生子女家庭要让孩子多多学会与同龄人相处,不要独来独往。三是继续加强学校教育指导。学校是孝悌教育的重要阵地。作为孩子成长成材的引路人——教师要对家庭进行必要的指导,帮助作为父母的独生子女形成健康的心理,提高教育能力,从而更好地养育二孩。”赵刚最后说。

有家长叫苦:不想委屈哪个但力不从心

“现在总有人羡慕我们儿女双全,却不知道我们生两个的压力有多大。”采访中,80后何先生苦笑着告诉记者,现在和父母那一代兄弟姐妹多可不一样。“以前只要能养活就行了,现在最大的压力来自于能否给孩子好的教育和陪伴。”何先生家大女儿现在上四年级,小儿子才一年级。“两个孩子要上学,你想想,从早上起来跟打仗一样,到晚上回来辅导作业,所有的任务都是双倍的。其实,在我们心里,两个孩子都一样爱,可是孩子们并不这么想。我们不想任何一个受委屈,但往往力不从心。

专家建议

1 老大老二隔4—6岁最合适

生了老大过多久才适合生老二呢?南师大保利紫晶山幼儿园的“二胎”讨论会上,江苏省家庭教育研究会常务理事金利波老师认为两个宝贝间隔4—6岁最合适。

“这是有科学依据的。”金老师认为,首先孩子0—3岁是情感依恋建立期,这段时间特别需要妈妈的陪伴,以和妈妈建立亲密关系,“如果这段时间妈妈有了第二个宝宝,肯定无法专心地照顾其中一个。”其次,两个孩子间隔4—6岁,相互竞争感不会过于强烈,“间隔过短,两个孩子常会互相比较,容易有从众心理。最常见的是抢玩具,甚至抢妈妈。老大说这是我的妈妈,老二说是我妈妈。”而年龄相隔过大,两个孩子之间会有疏远感,玩不到一块。“从孩子身心健康考虑,4—6岁的年龄差较合适。”

  2 发挥老大的“榜样”力量

金利波认为,“闹情绪”的老大出现在各个年龄段。前不久,金老师碰到一位厌学的初三女生,“快中考(微博)了,不肯上学了,把妈妈急坏了。”聊了几次,女孩三缄其口,在金老师耐心地劝导下,女孩才说出心事,“去年11月份,妹妹出生了,妈妈不再关心我了。”为了重新获得妈妈的关注,这个女孩想到不去上学。

“其实有两个宝宝的家庭,两个孩子会相互模仿、相互影响。”比如大孩子生活习惯好、认真学习,会给小的树立榜样,“小二子的成绩一般不会差。”如果大孩子在家庭中总受委屈,小二子容易出现烦躁、哭闹的情绪,逐渐演化到两个孩子间相互不容。“两个孩子如何相处,关键看家长如何引导,家长公平对待两个孩子,不要给老大造成情绪的丧失感,另外要积极引导老大树立榜样的力量。

  “实战”经验

1 让孩子自己解决矛盾

王女士的小女儿今年上幼儿园大班,大女儿上小学四年级。“两个女儿也时常拌嘴甚至打架,小女儿爱告状,大女儿说我们偏心。”如果妈妈置身事外,“你们俩的事情自己解决。”这时小女儿没了撑腰的,两人闹点小脾气很快就和好了。

2 提醒亲友别冷落老大

“小女儿出生后,串门的亲戚朋友一个劲夸宝宝长得漂亮。大女儿非常失落,见到妹妹从以前很开心慢慢变得排斥。”一位大班孩子的妈妈分享了自己的经验,“如果有妈妈想二胎,一定记得和亲友打招呼,上门探望新生儿时,别冷落了大孩子。”

另外,这些话, 最好别对孩子说

  “这是妹妹(姐姐/哥哥/弟弟)的玩具,你玩自己的。

有时父母为避免孩子争夺玩具,同款玩具会买两件。其实父母应该让孩子借着互相分享玩具的时机,懂得体谅别人的需要,从而获得与人分享的喜悦。反之可能会让孩子建立起“楚河汉界”的观念,不懂得分享的重要,令孩子间关系疏远。

 记者走访发现越来越多的家庭有两个孩子,南京一幼儿园近1/3家庭家有。 “你们两个,哪个乖就爱哪个。

“谁乖就爱谁”会向孩子灌输“爱是有条件”的错误观念。长辈这样的心态,会在不知不觉间加剧孩子们的竞争,为了争取长辈的爱,遮掩自己的真性情,以各种方法来取悦长辈。一些自信不足的孩子往往会认为长辈的爱不可靠,愈加自卑。

“妹妹(弟弟)一个人呢,快去陪她(他)玩玩。

这种命令式的吩咐,只会令孩子反感。即使孩子陪弟弟妹妹一起玩,也未必出自真心。相反,年长的孩子会觉得父母只顾及其他孩子的感受,却不理会自己,让大孩子感觉失落,这样无形中还可能加深兄弟姐妹间的隔膜。扬子晚报全媒体记者 蔡蕴琦 王璟

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